Temas Nacionales Amplio debate antes de aprobar el proyecto de Desarrollo Docente
Lima Norte
Amplio debate antes de aprobar el proyecto de Desarrollo Docente
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- Publicado el Sábado, 04 Agosto 2012 17:34
Se busca unificar ley del profesorado y ley de carrera pública magisterial.
Ex terroristas no participarán en la nueva Ley.
El Presidente del Consejo de Ministros, Juan Jiménez Mayor dijo hoy que el Ejecutivo promoverá el más amplio debate sobre el proyecto de ley de desarrollo docente, aprobado por el Consejo de Ministros, con el fin de consolidar una de las mayores reformas que se ha propuesto el Gobierno para cambiar la Educación en el Perú.
Jiménez refirió que existen problemas en el sector educación debido a la existencia de dos regímenes: la ley del profesorado y la ley de la carrera pública magisterial, que queremos unificar con esta propuesta, la misma que busca mejorar las condiciones laborales de los maestros así como privilegiar la meritocracia.
Quiero llamar a todas las fuerzas políticas para poder encontrar un sistema de carrera magisterial que podamos administrar adecuadamente, dijo. Señaló que es un proyecto que ha sido trabajado durante muchos meses y que cuenta con la opinión favorable de expertos en materia educativa.
Consideramos que la comunidad educativa ene l país debe apoyar esta iniciativa y en esta ruta vamos a avanzar en una verdadera reforma de la educación. Es un proyecto que plantea el concepto de carrera, que la fortalece y la perfecciona, coge lo mejor de la carrera pública magisterial y que la perfecciona y que la integra en un concepto mucho más modernos, más avanzado y más inclusivo en relación a las nuevas tareas del magisterio.
Reiteró, asimismo, que ningún maestro sentenciado por terrorismo o que esté vinculado a movimientos que atenten contra la democracia será parte de la carrera magisterial.
El imperio de la meritocracia y la capacitación en un solo sistema
El Proyecto de Ley de Desarrollo Docente aprobado en Consejo de Ministros el viernes 3, constituye la reforma educativa más importante de las últimas décadas, pues reivindica a todos los maestros sin excepción e incide en la meritocracia que es la mejor vía para garantizar una educación de calidad para todos
Uno de los propósitos del gobierno ha sido el generar una política educativa inclusiva y no de exclusión, como ocurre actualmente.
Hoy existen dos regímenes laborales que dividen y enfrentan a los maestros: la Ley del Profesorado que data de 1984 y el de la Carrera Pública Magisterial del 2007. El nuevo proyecto incorpora a todos los docentes en un sólo régimen, de manera automática, rescatando lo mejor de las dos leyes magisteriales vigentes y estructura un marco normativo más coherente para superar las deficiencias existentes.
La nueva ley aumenta de cinco a ocho los niveles de carrera para permitir a los maestros mayores oportunidades de ascenso e incremento salarial durante su vida laboral, en base a la calidad de su desempeño profesional.
Se amplían las áreas de desarrollo profesional de los docentes, pues además del ejercicio en docencia y cargos directivos, pueden desempeñarse en las áreas de capacitación, innovación e investigación. También podrán acceder, por concurso, a cargos administrativos de mayor responsabilidad en el sector, como es el caso de Director de UGEL.
Ordena y simplifica la estructura de remuneraciones de todos los docentes, en una política que busca transparentar el pago de los docentes, permitiendo el control ciudadano de los recursos.
Para acceder a la carrera magisterial, permanecer en ella y ascender, los docentes deben aprobar evaluaciones transparentes. Con este propósito se fortalecen los criterios de evaluación en base al conocimiento pedagógico, conocimiento de su disciplina, desempeño en el aula, formación, méritos y deméritos.
Es una ley elaborada por el Ministerio de Educación, luego de un largo proceso de consulta a expertos y maestros.
La ley trae consigo aumentos salariales para los maestros, decisión del gobierno que constituye una importante inyección de recursos presupuestales en el sector Educación.
Presidencia del Concejo de Ministros
Oficina de Prensa e Imagen Institucional
Comentarios
Es buena la ley, donde se avanza conforme el ritmo del desarrollo de la sociedad; pero sin olvidar, ni discriminar los derechos ganados.
Al respecto debo observar:
1. La estabilidad laboral que por derecho corresponde a los profesores de la ley del profesorado.
2. La ubicación en el mismo nivel que ostentan hoy en día según la ley del profesorado. Hacer lo contrario como está en el proyecto es violentar un derecho adquirido, y discriminar.
3. No es justo que ahora con la Nueva Ley se pretenda anular las bonificaciones por 20, 25 y 30 años de servicios; de 2 a 1 y 3 a 2.
4. Tampoco me parece bien que se dé un solo día para labor de consejeros o regidores. Debe seguir igual a como está vigente.
5. Si se quiere una ley que parta de un mismo punto, entonces que se dé el mismo trato a los docentes de la Ley del Profesorado y la ley de la CPM.
6. Deben tener en cuenta un elemento esencial el tiempo de servicios y la calidad del docente. El currículo es esencial.
7. Es necesario que no por única vez se valore el grado de postgrado; sino de manera permanente. Además se tenga en cuenta los estudios de maestría y doctorado, no sólo los grados.
Necesitamos una ley razonable y moderna, pero no una ley abusiva que desconozca los drechos de miles de trabajadores de la educación. Como ejemplos hay muchos maestros sin título pedagógico, que son mucho más eficientes y eficacez que maestros que tienen varios títulos y están en la Ley de la Carrera Pública Magisterial.
aquí hago un aparte, para informar que los maestros que se han nombrado o asimilado a la ley de la Carrera Pública Magisterial, cobran más, es decir por treinta horas horarias y no pedagógicas; pero, sólo trabajan 24 horas pedagógicas. Quién es culpable para que esto suceda? No cometanb los mismos errores. aprobar leyes inaplicables.
Coincidimos en la meritocracia y la actualización permanente del docente y lña evaluación permanente, que el maestro se acdtualkice día a día y que ello se muestre es sus labores educativas; y que no sólo sea de letras en papel muerto o la pantalla de una com****dora o en la imagen reflejada en ecran.
SEÑORES: PADRES DE LA PATRIA,Quiero empezar recordandoles que todo ser humano tiene derechos a un trato digno, considero que con la propuesta de la nueva ley, y su impacto en la sociedad de mejores salarios, eso solo es un cuento, para mi el fondo es anular el pago por los derechos de clase ganados según la ley del profesorado, se debe pensar que a partir de los 60 años de vida y labor docente en muchas partes donde aun la cultura es baja los padres, alumnois y niños se burlan del docente por las canas que presenta,y siempore estamos enfermos mayormente del diario siempre estamos atendidos en Esaluid,vean por favor que se tiene que hacer, volvamos a la 20530, o mejoren esto, creo que con eso también se va ir mejorando la educación con gente joven,imaginese de los 60 a los 65 años de edad y con el sueldo bajo que no alcanza para cubrir las multiples necesidades , esto puede dar resultado para quienes gozan de buenos sueldos y no les falta nada en casa, se despiertan listos para trabajar, no como nosotros pensamos en otras acciones para poder ajustar la platita y satisfacer nuestras necesidades.rec onosco que es necesrio una nueva ley, por cuanto la ley de CPM, es solo discriminar, favorecer a quienes ni siquiera se merecen, yo estoy en la LP,25212, sin embargo me doy cuenta que ahora los nuevos nombrados no aplican casi nada su profesionalidad , no se identificacn con su población, con su institución solo ambicionan ganar mas, maleteando de una u otra forma entre colegas y eso no debe existir, tenemos que superar esto, no estoy en contra de una nueva ley, estoy en contra con lo que se quita algunos derechos ganados, por favor mejorar, y no olviden que la labor docente en el area rural es dificil y no apto para mayores de 60 años, por cuanto tienen que atravesar muchas dificultades para llegar a su centro de trabajo.
Gracias,
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